游戏介绍
前段时间(💸)和专耕学龄前数学启蒙的专家夏骏轶老师聊天，他有十(🦗)七(🏣)年一线儿童数学教育经验，是联合国认证GPST教师，还(🎑)曾是国内第一批提出“不超前学习”“不(🍮)刷题”“重能力而非知识”的老师。 聊天时夏老师说的一个点，让我特别特别有共鸣：“不提数学概念的数学启蒙。” 在刷题和傻玩之间，其实作为父母，我们可以发挥的空间有很大。比如说，上学时孩子对圆形的各种数学概念认知，其实全部建立在学龄前滚动小球、观察轮胎运动之类的生活经验上。“滚动不同材质、不同重量、不同形态”的小球，该如何渐进呢？ 所有在生活里建立的数学概念启蒙，其实都有迹(🦋)可循的。比如，很多学龄前刷题的书中，都(🆔)会强调分类、找不同、找相同。 这是因为在生命的早期，儿童更乐(🐉)意用五感和动作去感受万事万物的属性，看、摸、咬、听，慢慢，单纯的表面信息不能满足他飞跃的智能发展(🤺)，于是他们开始找寻感受(👪)的相同之处：红的、粗糙(🔥)的、重的、硬的、(🚻)悦耳的；寻找事物的不同之处，都是(🌉)苹果，却有酸甜，都是红色，却有深浅。 在生活中探索的过程其实就是在获得经验，并往纵深在迈进。直到儿童(👧)对物体的分类越来越多元，进而发展出结构和层次，才能往更抽象的数学世界进发。 根据夏老师的建议，我会带着酒酒和妞(🛑)，按照下面这张规划图，给大家分享一些生活中的数学启蒙游戏： 欢迎感兴趣的爸爸妈妈们来交流~~ 这篇内容，首先来和大家分(❔)享学龄期孩子学习分类的重要一课： 找不同，找相同。 在生活中找不同、找相同，该如(🆗)何规划玩法呢？首先作为爸爸妈妈需要理解的概念是： 在不同中找相(🏫)同是锻炼抽象(🈲)思维； 在相同中(🚳)找不同是锻(🏅)炼深入分析(🕊)事物的能力。（比如袜子手套都有一个洞，是容易被忽略的。） 在不同中(🔰)找相同，能帮助类比思维的发展，使得(😒)创造力得到提升。人类历史上有许多直接通过类比的发明：鱼骨-针，羊群怕玫瑰上的刺－(🌀)带刺栅(🔖)栏，茅草(🌓)边－锯齿，树叶结构－伞。 在孩子真正理(🔽)解分类概念之前，需要获得大量的有关事物特征和区分的经验。 分类经验基础 逐渐依据视觉，建立起事物(🎲)的特征属性观念、并且学会根据属性区分相同与不同。 围绕着“相同与不同”这个主题展开，夏老师支招了三个游戏，我周末的时候带酒酒玩了一下，在这里分享给大(📒)家。 这三个游戏可以让小朋友有机会通过身边的事物，使用属性这个抽象概念，对物体进行区分，使思维获得一次明确(🚹)的训练。 这样的“玩中学”分为三个层次： 1.从(📃)个体出发(💃)，区分出(🌗)两个类别，并理解相同类别中，个体间存在的细微差(🈴)别。 2.从相同类(♍)别群体出发，找(🔟)到(🎿)群体内的相同。 3.从相同类别群体出(🧛)发，找到群体内的不同。 第一个游戏：树叶大不同 01 去野外捡树叶，捡到(🎟)两片树叶比较，如果一样就放到(👹)一个透明口袋里，如果不一(🙋)样就放到另外(🥊)一个口袋里。 02 找第三片树叶，对比一下(🕢)前面的两片树叶，看看是不是要装第三个透明口袋。 03 最后捡到了三种不同的树叶。 04 请孩子对比并说一下(😊)，三(📄)个口袋的叶子之间有什么不同？同(👥)一个口袋里的叶子为什么要放在(🥃)一起？（以上两个问题实质上是一个问题，即共同特征是什么?） 05 从同一个袋子中找出两片(🙍)树叶，仔细观察两片相同的树叶有什么不同（必要时可以用上放大(😆)镜），一般都会(🤜)有所不同，比如大小、颜色等； 06 最后(🤤)可以和孩子讨(🐩)论得(🚇)出结(🎋)论：树林的(👴)落叶没有两片是完全一样的，但是有些树叶是从同一颗树或者同一类树上掉下来的(🍆)（可以再带孩子观察一下），相同的地方比较多，所以我们把这些树叶归成一类。 在玩这个游戏的时候，其(🐺)实可以和孩子(📿)有非常(♉)丰富的对话。对于不到三岁的孩子，他们可能还无法很好地归类和(👗)描述，尤其是当种类变得复杂的(🐮)时候。但并不意味着我们的(🥏)观察、体会和学习更少。 去公园走一圈，一路上我们可以发现很多不同的颜(😯)色、形状、大小的植物(😾)。 我：你看，这个叶(⛹)子好像动(👌)物的脚掌啊！ 酒：像大王龙的脚印对吗？ 比如这一片野花，酒酒发现它长得(🏄)很像五星呢！叫它“五星花”。它还(📠)有什么特征呢？它是蓝色的，有1，2，3，4，5个花瓣…(🖲)… 我们竟然发现，其中有一朵(🤞)，非常不一样(😹)，它有六个花瓣： 酒酒说，这个树叶像锯子一样。锯锯锯~ -对，你观察得好棒！这个树叶真的像锯子一样呢。你摸一摸它的刺呢？会不会扎手啊？ -好像(🎻)浅绿色的叶子就不扎手呢，还软软的，深(🍹)绿色的叶(📦)子扎手。浅绿(🚄)色的树叶是(🍈)今年春天才长出来的新(👥)芽，还是宝宝叶子呢，所以还软软的。 -这个是爸爸叶子吗？（酒酒指着一片深绿色的树叶说） -这个是去年的叶子，已经(🦀)长大了，它的锯齿都变硬了。 这个树(🥩)叶就更有趣了！我们发现，风一吹，枯掉的树叶就(🌍)像风车一样转~ 从地上(🚅)捡起来一枝，小酒也来吹一吹~ “这样一串树叶，像不像爸爸烤(🕕)的肉串啊？” 第二个游戏：水果大不同 活动(🥘)前(🔧)提，准备三种或更多水果，建议是一个个单独的水果，不成串，并(🦈)且孩子要认识这几种(🗝)水果。 01 拿出一个水果篮，在(🚑)篮子里放上三个水果，两个相同，一个不同，请孩(📀)子(🙏)点(😻)出哪两个相同，哪个不同。 02 增加数量到一些，同样让孩子找出相同的水果，以及不相同的水(🚲)果。可以有些干扰，比如颜色形状接近，比如苹果和桃(🦋)子。 等孩子熟悉后，可以让孩子来出题，交换角色游戏，最后数量(🤙)可以增加(🔲)到五个三类水果。 03 请孩子拿三个水果放在一个篮子里(📽)，家长根据孩子拿的水果类型，换一个水果，也拿三个，请孩子对比一下，两堆水果中，哪一(💧)个是不同的。这个游戏可以增加到四个水果。 这个过程中，也可以和孩子一起(🥛)观察水果的特征。比(➕)如桃子和苹果有什么不一样(🍓)啊？ 如果孩子说不(📪)出来，也没有关系，自问自答就好啦~ 第三个游戏：鞋子大不同 01 .打开鞋(👲)柜，拿出(🎰)4双(🔫)鞋，3双相同，1双不同，让孩子找(🎤)出不同的(📉)那一双。要求这种区别越不明显越好，要让对方尽量猜不出，需要提前想好这一双不同的鞋(🥔)的特殊之处，比如(🏼)： 3双大人的鞋，1双孩子的(📫)鞋(➡) 3双白色的鞋，1双蓝色(🏯)的鞋 3双有鞋带的鞋，1双粘扣的鞋 3双高跟鞋，1双平底鞋等等 找出来(🛺)后，请孩子说一说不同在哪里，孩子有时候能找对但是说不清楚理由，家长需要引导，帮(♒)助孩子总结，用相对清楚的语言去表达自己的想法。 比(🌼)如，一双是大人的，其余都是小孩的。一双没有粘粘扣，其余都有粘粘扣： 还可以继续分类呢，三双有粘粘扣的鞋子里，哪一(💔)双不同一些呢？ 一双有三个粘粘扣，另外两双都只有一个： 02 . 请孩子自己去拿4双鞋，让家长猜一猜。这种情况下，孩子有可能会模仿家长之前的做法，这其实是孩子学习的过程，甚至可以减少(🍰)到3双，这都没有关系，家长可以可以正面(🧐)先回答，进行下一轮。 2-3次后，孩子如果还是单纯模仿家长上一次行(⛲)动的话，可以提醒孩子回忆已经做的活(🎖)动，让(📍)孩子换一种方法出题(📱)。 比如，我们已经做过大人-孩子(🔈)的鞋；白色-蓝色的(⛷)鞋；第三次玩了有鞋带-粘扣的鞋，轮到孩子出题，他选有鞋带-粘扣的鞋，等活动(🆒)结束后，可以请孩子换一种之前做过的方式，再出一题(🎑)，比如大人-孩子不同的鞋，等等。 03 上述的方法可以轮流换着玩，让孩子熟悉不同的类别模式，等模仿熟悉之后，再提出创新的要求。 04 有的时候，4双鞋中可能有两种以上不同的角度找到特征，可以让孩子讲完一个讲另一个，注意不要在一个维度中讲两种特征。 比如下图，不相同的可能是高跟鞋，也可能是漏脚趾的拖鞋，甚至有孩子会说黑色的鞋，这本身没有问题，但不能说这4双鞋中不同的有“高跟鞋”和“拖鞋”， 需要教会孩子说：在这4双鞋子中，如果看鞋根，高跟鞋和(🚨)其他的不同，如果焦点放在“是不是露出脚趾(🔸)上”，拖鞋与众不同。 而看颜色的话(🤟)，黑色似乎和其他不同，但是，其他的三双鞋并不是一样的，所以，大家都各有各的颜色，黑(🥝)色不算特别。 这个游戏可以和三岁以(🔂)上的孩子试试，酒酒完全get不了。也没关系~平常生活中，我们可以经常跟孩子讲(💫)讲这些相同和(🥘)不同，提示他们去观察和总结规律。 学龄前需要掌握的(🉐)数(🔸)学知识，比如，认识规律(💷)、认识数字、数感培养，目的都不(🍃)是获得数学概念，而是为了获得数学经验。获得数学经验能让儿童在日后的小学学习中如虎添翼，快速(⏮)理(🦊)解并深入(👦)思考。 生活数学，目的就是为了让儿童获得充足的数学(👸)经验。相比传统数学教学对抽象知识的填鸭，以(🛁)“经验”为中心的数学启蒙是符合儿童大脑发展规律且有趣的。 生活数学也没有门槛，爸爸妈妈以及老人，只要看完(🈳)稍微留心一点儿，谁都可以应用。 小舒说： 不瞒大家(🚱)说，我小时候觉得数学是一(🙈)门非常非常枯燥的学科。学习靠记公式，和“技巧”，提高成绩靠刷题……真的是等我有(🚏)了孩子后，再给小朋友做数学启蒙，以及配合学校辅导数学功课的时候，我才发现，原来数学可以这么有趣！ 今天给大家分享的这几个游戏，要完全按照夏老师的指导去做的话，大概要到孩子3、4岁左右(🤡)才能够理解。我觉得爸爸妈妈对小(🛬)朋友的期待一定要符合儿童发展的实际，不然只会给自(💅)己和孩子徒增负担。 但是，哪怕是不到三岁(🌳)的孩(💾)子(🦖)，和(🅱)超过四(🛠)岁(㊗)的孩子，这样的“早教”思(♑)路都是(🧕)非常值得学习借鉴的。真正的早教，蕴藏在我们的生活环境中。并且早教其实是不需要刻意设计的，尽管我们可以学习一些方法和原则，以便我们能随(🕐)时随地有意识地和孩子开展对话。早教真的就是随机的、自发的、随着环境和孩子的兴趣而发生的，自然而然，随时随地。 在妞妞出生后，我带她去过不少宝宝/幼儿早教班，体(💜)会是，在早教班找环境(🚷)和氛围，学习如何“玩”宝宝。而到了小酒，也许是时间变少，心态也(🍘)更放松了吧，也许是有经验了，我不再愿意花时间去早(📤)教班了——(🔂)这么大的孩子去早教班也要陪同，倒不如把路(🌡)上的时间真正花在“早教(🌶)”上。小朋友的启蒙，在和你的互动中，而(🚓)不再早教班里。只要你有心，随处看到、随手拿到的事物都是最好的素材。 幼儿的数学启蒙、语言启(🌩)蒙、音乐启蒙、运动发展、思维训练…(❔)…它(🤤)们其实相互关联，只有父母学会如何“教”，才能为孩(🏾)子创造最(🔎)适合的早教环境。 -end- 如果喜欢，请转发(👈)分(🗞)享：） 本文部分(🐒)图片来源于网络。 未经允许，请勿转载到其他公众(🌲)号， 请在评论留言获取内容授权。 关注“夏天的陈小舒”， 回复以下关键字，就可以看到对应的推送啦 回复【怀孕】备孕知识、孕期疼(🍝)痛、孕期营养、孕期美容 等； 回复【哺乳】开奶(👩)、母乳不足怎么办、母乳成分、哺乳期用药 等； 回复【奶粉】配方奶知识及奶瓶喂养； 回复【乳腺炎】涨奶、母乳过多怎么办(🍇)以及如何挤奶喂养；(🐂) 回复【湿疹】了解婴(🎍)儿湿(🏆)疹； 回复【生病】关于感冒、打鼾、发烧、咳嗽、便(🔱)秘等幼儿常见病； 回复【睡(🔀)觉】婴(🔨)儿睡眠知识综述(😬)、新生儿睡眠安全等； 回复【头型(🥍)】如何(🤗)塑造宝宝的漂亮头型；
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