《爱上学丨12个创意读书游戏教孩子寒假学会深度阅读》

爱上学丨12个创意读书游戏教孩子寒假学会深度阅(🧠)读

孩(🥎)子从(⚽)出生开始，有心的父母们就会给他们讲故事，营(👺)造一个有书香的家庭氛围。孩子大一点，通常是一两岁，能够拿起书本的时候(🔰)，他们就会独立自主地玩(😉)书和看书。等孩子上了小学，特别是二三年级，学校也(🎋)要求他们开始学习写作文，进行一些更加深入的阅(🚣)读训练。

本文介绍的12个创意读书游戏，非常值得借鉴，帮助孩子对阅读有更深入的体验，让他(👄)们踏上(🎵)真正的深度阅读之旅……

1

我就是主角

读完了一本书之后，问问孩子，喜欢不(☝)喜欢故事的主角？如果孩子说喜欢，那么，来吧，这次就把故事(🌑)主角的名字变(🚥)成孩子的(🛐)名字。还可以把孩子的玩具、(🌉)朋友等等的名字都加(🐉)到故事里面。

于是，一部以孩子为(😭)主角的故事大戏(🌑)就上演了。

父母在读的时候要注意啦，只要(🕜)碰上故事主角(🎰)，都要读成孩子的名字。孩子就很自然地走进了故事，成为主人公，去(🏽)故事世界中体验一把。

另外，请记住，读完之(✔)后，一定要问问孩子(🐪)，感觉如何？喜欢这(🙇)样读吗？

2

邀请故事的主角来赴(🔲)宴

这个想法很新奇吧。

读完了一本故事，比如《好饿好饿的毛毛虫》这本书之后，想想如果我们邀请毛毛虫到我们家(♐)来赴宴，该写一张怎样的邀请信呢？

亲爱的毛(🎷)毛虫先生：

您吃饱了吗？我为您准(🎽)备了(💤)很多很多好吃(📕)的东西，有……我特意邀请您到我家里来吃一顿饭。吃饭之前（后），我们还可以……如果您能参加……

怎么样，读完一本书，和孩子一起写一张邀请函，不能(🥤)干巴巴的，要图文并茂才好。

3

给故事画一张故事发生的时间表

就像我们学历史，会画一条历史发展的(🆓)时间线一样(🐻)。一本故事书读完了(🎿)，也可以和孩子一起来画一张故事发生、发展、结束的时(🕣)间线。

比如，读了(😋)《三只小猪的故事》，就可以以时间线的形式画出：三只小猪开始是怎么回事(🐩)，然后发生了什么事情，然后，然后，再然后……

把这条故事线弄清楚，对孩子很有帮助的。因为这个故事是以画为主，配合一些口语表达，孩子会很投入，很喜欢的。

提醒一下家长，孩子画的不好没关系， 只要将前后顺序搞清楚就达到这个活动的目的了。长期坚持下去，孩子的逻辑(⤴)思维能力和归纳(🎭)能力也会得到很好的开发。

4

我是小记者

和孩子一起读完(⭐)了一本书，父母和孩子可以轮流扮演故事主角和记者，让记者来采访故事主角。

如果孩子是记者，就需要想出5个和故事主角相关的问题来提问。

如果(🥏)父母是记者，正好将故(🍸)事(🥪)中的一些情节，如何发生、发展的，作为采访的问题，来问孩子。

这样一来一去地问答，故事就以另外一种形式，过(🍣)了一遍，充(📷)分(🤗)调动了孩子的大脑，又让孩子进行了(😽)一次主动的思考。

举个例子，读了《三只小猪的故事》后，父母扮成大灰狼， 孩子来采访：

大灰狼先生， 您是怎么认识三只小猪的？请问您为什么总是跟着这三只小猪呢(🌉)？请问，您从烟囱里面出来后，后来去了哪里？(🈵) 等等，是不是(🏫)非常好玩有趣(🦒)？(🍊)

5

给故事画一张地图

一些简单的故事绘本，简单的故事情节， 也可以来一张简单的地(🤪)图的。

读完一本书，让孩子根据故事情节， 画一张故事发生地的地图。

如果故事发生在室(🕠)内，就画一张室内的平面图，如果故事发生的地(🍄)方很多，就可以让孩子画一张大地图。

想想，不(💛)是有人根据《红楼梦》书中的描绘，建造出了大观园吗？

和孩子一起动手画一张，别忘了涂上颜色。

6

故(😳)事的(🖊)前传和(➖)后传

读了某本故事之后想想，在这个故事发生之前，会发生过什么故事呢？

同样的，读过之后，也可以想想，这个故事之后，又会发生什么呢？

比如，读了《三只小猪的故事》，三只小(👿)猪盖房子的本领(👪)是跟谁学的呢？ 这里面会(😦)有什么故事呢？之后三只小猪在他们的砖房子里面能快乐地过一辈子(🍖)吗，会发生什么有趣的故事呢？那只大灰狼会(🏼)善罢甘休吗？

7

换一个角度读故事

三只小猪和大灰狼的故事，基本是站在三只小猪的(❄)立场，来描绘这个故事的。

如果站在大灰狼的角度，故事将会如何不同呢？ 那么，就以大灰狼为主角，从他的角度来说说故事是怎么回(🖋)事吧。

这(💃)样一来，这个故事(📔)就有了好几个版本。

8

比较故事书与电影或动画片

很多故事有各种不同的版本，有不少还被拍成了电影和动画(😕)，如果孩子恰好读过(🎫)不同的版本，中文的，英文的，看过动画(📯)的，就可以让孩子说说，他们更喜欢哪个版本，为什么？

如果让他们(💁)来当导(💋)演，将故事拍成电影，他们会怎么来安排演员， 该怎么拍……

9

给故事书设计封面和插画

如果故事本身就是绘本，这个项目实施起来就比(🕯)较困难。如果是文字比较多的章节书， 就可以来做这个项目了。

根据书的故事内容，给(🔧)书籍画几幅插图设计一个封面和封底，并在封底写一个书籍(🤫)的故事(🤨)梗概。

这样的活动不用多，孩子只要做过一个，他们将来看书(🌎)的时候，会很注意其他书籍的封面(🐉)和封底设计的。

10

将故事做成(🎻)有声故事书

如果(🗼)孩子特别喜欢这本书，就可以请孩子给这本书录音，然后刻录在CD上，并设计一(📫)个包装封面，写上孩子的名字(🧀)。一个有(🖋)孩子名字的有声故事书就诞生了。

如果孩子(🍆)有兴趣，还可(🔗)以做成一个故(🏬)事集。这样的作品，可以作为礼物送(💾)给亲戚朋友老师同学，你说孩子会不会非常开心？

11

设计一套(👑)和故事相关的书签

读完一个故事，可以就故事内容设计一套相关的书签，一面是从视觉的角度总结故事(👲)，另一面写上孩子从(♌)这本书里学到的东西。可以是(👮)一些道理，也可以是有用的(🕘)词汇等等。

这个游戏，你得充分(👜)发挥(🍇)孩子的想象力！

12

为这本故事书做广告

读完这本书之后，如果你是一位书商，你(🌑)将如何为这本书做广告(🐻)呢？

在报纸上做广告——写一段书籍的广告词；

在电台上做广告——录一段广告的录音；

在电视上做广告——可以考虑拍摄一(🕕)段视频(🉐)。

这里只提供一种思路，在实际操(🎟)作中，完(🌑)全可让孩子自己脑洞大(📙)开，想各种点子。

总之，读了(➖)一本书，可以玩的游戏太多太多了。只要发散自己的思维，新的想法就会层出不穷。孩子在你的这种创新精神的带领下，思维的创新意念和能力，也会越来越强的(🎐)。

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