游戏介绍
前段时间和专耕学龄前数学启蒙的专家夏骏轶老师(📖)聊天，他有十七年一线儿童数(⌚)学教育经验，是联合国认证GPST教师，还曾是国内第一批提出“不超前学习”“不刷题”“重能力而非知识”的老师。 聊(✏)天时夏老师说的一个点，让我特别特别有共鸣：“不(📒)提数学概念的数学启蒙。” 在刷题和傻玩之间，其实作为父母，我们可以发挥的空间有(🥀)很大。比如说，上学时孩子对圆形的各种数学概念认知，其实全部(🤽)建立在(🦎)学龄前滚动小球、观察轮胎运动之类的生(🏞)活(🔹)经(➖)验上。“滚动不同材质、不同重量、不同形态”的小球，该如何渐进呢？ 所(🕒)有在生活里建立的数学概念启蒙(🥢)，其实都有迹可循的。比如，很多学龄前刷题的书中，都会强调分类、找不同、找相同。 这是(🅿)因为在生命的早期，儿童更乐意用五感和动作去感受万事万物的属性，看、摸、咬(🍧)、听，慢(⛅)慢，单纯的表面信息不能满(🌮)足他飞跃的智能发展，于(🤬)是他们开始找寻感受的相同之处：红的、粗糙的、重的、(💒)硬的、悦耳的；寻找事物的不同之处，都是苹果，却有酸甜，都是红色，却有深浅。 在生活中探索的过程其实就是在获得经验(🍴)，并往纵深在迈进。直到儿童对物体的分类越来越多元，进而发展出结构和层次，才能往更抽象的数学世界进发。 根据夏老师的建议(🤝)，我会带着酒酒和(🌺)妞，按照下面这张规划图，给大家分享一些生活中的数学启蒙游戏： 欢迎感兴趣的爸爸妈妈们来交流~~ 这篇内容，首先(🍨)来和大家分享学龄期孩子学习分(⛪)类的(💕)重要一课： 找不同，找相同。 在生活中找不同、找相同，该如何规划玩法呢？首先作为爸爸妈妈需要理解的概念是： 在不同(💓)中找相同是锻炼抽象思维；(🤵) 在相同中找(🖊)不同是锻炼(⤴)深入分析事物的能力。（比如袜子手套都有一个洞，是容易被忽略的。） 在不同中找相同，能帮助类(🌌)比思维的发展，使得创造力得到提升。人类历史上有许多直接通过类比的发明：鱼骨-针，羊(🔑)群怕玫瑰上的刺－带刺栅栏，茅草边－锯齿，树叶结构－伞。 在孩子真正理解分类概念之前，需要获(🌥)得(⏸)大量的有关事物特征和区分的经验。 分类经验基础 逐渐依据视觉，建(🔖)立起事物的特征属性观念、并且学会根据属性区分相同与不(🍺)同。 围绕着(👴)“相同与不同”这个(⏪)主题展开，夏老师支(🖐)招了三(🥗)个游戏，我周末的(🎮)时候带酒酒玩了一下，在这里分享给大家。 这三个(👦)游戏(🎍)可以让小朋友有机会通过身边的事物，使用属性这个抽象概念，对物体进行区分，使思维获得一次明确的训练。 这样的(🈂)“玩中学”分为(👪)三个层次：(🗡) 1.从个体出发，区分(😈)出两个类别，并理解相同类别中，个体间存在的细微差别。 2.从相同类别群体出发，找到群体内的相同。 3.从相同类别群体出发，找(🤼)到(🎽)群体内的不同。 第一个游戏：(📽)树叶大不同 01 去(👊)野外捡树叶，捡到两片(🚼)树叶比较，如果一样就放到一个透明口袋里，如果不一样就放到另外一个口袋里。 02 找第三片(👛)树叶(🏑)，对比一下前面的两片树叶，看(🖲)看是不是要装第三个透明口袋。 03 最后捡到了三种不同(🚶)的树叶。 04 请孩子对比并说一下，三个口袋的叶(💐)子之间有什么不同？同一个口袋里的叶子为什(👄)么要(😗)放在(🤬)一起？（以上两个问题实质上是一个问题，即共同特征是什么?） 05 从同一个袋子中找出两片树叶，仔细观察两片相同的树叶有什么不同（必要时可以用上放大镜），一般都会有所不同，比(🤪)如大小、颜色等； 06 最后可以(🛶)和孩子讨论得出结论：树林的落叶没有两片(🍮)是完全一样的，但是有些树叶是从同一颗树或者同一类树上掉(🗃)下来的（可以再带孩子观察一下），相同的地方(😵)比(⚓)较多，所以我们把这些树叶归成一类。 在玩这个游戏的时候，其实可以和孩子有(🕍)非常丰富(🚟)的对话。对于不到三岁的孩子，他们可能还无法很好地归类和描述，尤其是当种类变得复杂的时候。但并不意味着我们的观察、体会和(🕗)学习更少。 去公园走一(🎐)圈，一路上我们可以发现很多不同的(🐙)颜色、形状、(🐠)大小的植物。 我：你看，这(🖨)个叶子好像动物的脚(😅)掌啊！ 酒：像大王龙的脚印对(🦒)吗？ 比如这一片野花，酒酒发现它长得很像五星呢！叫它“五星花”。它还(👁)有什么特征呢？它是蓝色的，有1，2，3，4，5个花瓣…… 我们竟然发现，其中有一朵，非常不一样，它有六个花瓣： 酒酒说，这个树叶像锯子一样。锯锯锯(🥘)~ -对，你观察得好棒！这个树叶真的像锯子(👻)一样呢。你(🚥)摸一摸它的刺呢？会不会扎手啊？(🏆) -好像浅绿色的叶子就不扎手呢，还软软的，深绿色的叶子扎手。浅绿色的树叶是(🎍)今年春天才(🏳)长出来的新芽(💙)，还是宝宝叶子呢，所以还软软的。 -这个是(😐)爸爸叶子吗？（酒酒指着一片深绿色的树叶说(🏿)） -这个是去年的叶子，已经长大了，它的锯齿都变硬了。 这个树叶(➗)就更有趣了！我们发现，风一吹，枯掉的树叶就像风车一样转~ 从地上捡起来一枝，小酒也来吹一吹~ “这样一串树叶，像(🔯)不像爸爸烤的肉串啊？” 第二(📑)个游戏：水果大不同 活动前(🤞)提，准备三种或更多水果，建议是一(🎴)个个单独的水果(📆)，不成串(🌤)，并且孩子要认识这几种水果。 01 拿出一个水果篮，在篮子里放上三个水果，两个相同，一个不同，请孩子点(🍶)出哪两个相同，哪个不同。 02 增加数量到一些，同样让孩子找出相同的水果，以及不相同的水果。可以有些干扰，比如颜色形状接近，比如苹果和桃子。 等孩子熟悉后，可以让孩子来出题，交换角色游戏，最后数量可以增加到五个(🌻)三类水果。 03 请孩子拿三个水果放在一个篮子里，家长根据孩子拿的水果类型，换一(📉)个水果，也拿三个，请孩子对比一下，两堆水果中(🛺)，哪一个是不同的。这个游戏可以增加到四个水果。 这个过程中，也(😷)可(🥋)以和孩子一起观察水果的特征。比如桃子和苹果有什么不(💥)一样啊？ 如果孩子说不出来，也没有关系，自问自答就好啦~ 第(🦉)三个游戏：鞋子大不同 01 .打开鞋柜，拿出4双鞋，3双相同，1双不同，让孩子(🔲)找出不同的那一双。要求这种区别越不明(🌁)显越好，要(⬜)让对方尽量猜不出，需要提前想好这一双不同的鞋的特殊之处，比如： 3双大人的鞋(🏟)，1双孩子的鞋 3双白色的鞋，1双蓝色的鞋 3双有鞋带的鞋，1双粘扣的鞋 3双高跟鞋，1双平底鞋等等 找出来(🔣)后，请孩子说一说不同在哪里，孩子有时候能找对但是说不清(🚞)楚理由，家长需要引(🍞)导，帮助孩子总结，用相对清楚的语言去表达自己的想法。 比如，一双是大人的，其余都是小孩的。一双没有粘粘扣，其(🛡)余都(🕍)有粘粘扣： 还可以继续分类呢，三双有粘粘扣的鞋子里，哪一双不同一些呢(⛪)？ 一双有三个粘粘扣(🎶)，另外两双都只有一(🗳)个：(🍺) 02 . 请孩子自己去拿4双鞋，让家长猜一猜。这种情况下，孩子有可能会模仿家长之前的做法，这其实是孩子学习的过(🏸)程，甚至可以减(🤚)少到3双，这都没有关系，家长可以可以正面先回答(😣)，进行下一轮。 2-3次后，孩子如果还是单纯模仿家长上一次行动(🔷)的话，可以提醒孩子回忆已(🌅)经做的活动(🥠)，让孩子换一种方法出题。 比如，我们已经做过大人-孩子的鞋；白色-蓝(🚿)色的鞋；第三次玩(📓)了有(🤼)鞋带-粘扣的鞋，轮到孩子出题，他选有鞋带(🔙)-粘扣的鞋，等活动结束后，可以请孩子换一种之前做过的方式，再出一题，比如大人-孩子不(🚂)同的鞋，等等。 03 上述的方法可以轮流(💺)换着玩，让孩子熟悉不同的(😼)类别模式，等模仿熟悉之后，再提(🚅)出创新的要求。 04 有的时候，4双鞋中可能有两种以上不同的角度找到特征，可(🔻)以让孩子讲完一个讲另一(🚌)个，注意不要在一个维度中讲两种特征。 比如下图，不相同的可能是高跟鞋，也可能是漏脚趾的拖鞋，甚至有孩子会说黑色的鞋，这本(🛒)身没有问题，但不能说这4双鞋中不同的有“高跟鞋”和“拖鞋”， 需要教会孩子说：在这4双鞋子中，如果看鞋根，高跟鞋和其他的不同，如果焦点(☕)放在“是不(🦊)是露出脚趾上”，拖鞋与众不同。 而看颜色的话，黑色似乎和其他不同，但是，其(👜)他的三双鞋并不是一(😛)样的，所以，大家都各有各的颜色，黑色不(❎)算特别。 这个游戏可以和三岁以上的孩子试试(💫)，酒酒(🎫)完全get不了(🍛)。也没关系~平(🧜)常生活中，我们可以经常跟孩子讲讲这些相同和不同，提示他们去观察和总结规律。 学龄前需要掌握的(🧠)数学知(👓)识，比如，认识规律、认识数字、数感培养，目的都不是获得数学概(🌹)念，而是为了获得数学经验(😶)。获得数学经验能让儿童在日后的小学学习中如虎添翼，快速理解并深入思考。 生活数(🈯)学，目的就是为了让儿童获得充(😯)足的数学经验。相比传统数学教学对抽象知识的填鸭，以“经验”为中(🎉)心的数学启蒙是符合儿童大脑(🍣)发展规律且有趣的。 生活数学也没有门槛，爸(🚄)爸妈妈以及老人，只要看完稍微留心一点儿，谁都可以应用。 小舒说： 不瞒大家说，我小时候觉得数(🍒)学是一门非常(📃)非常枯燥的学(🔋)科。学习靠记公式，和“技巧”，提(🛋)高成绩靠刷题……真的是等我有了孩子后，再给小朋友做数学启蒙，以及配合学校辅导数学功课的时候，我才发现，原来数学可以这么有趣！ 今天给大家分享的这几个游戏，要完全按照夏老师的指导去做的话，大概要到孩子3、4岁左右才能够理解。我觉得爸爸妈妈对小朋友的期待(🛋)一定要符合儿童发展的实际，不然只(🐐)会给自己和孩子徒(💮)增负担。 但是，哪怕是不到三岁的孩子，和超过四岁的孩子，这样(👢)的“早教”思路都是非常值得学习借鉴的。真正的早教，蕴藏在我们的生活环境中。并(🐀)且(😝)早教其(🥃)实是不需要刻意设计的，尽管我们可以学习一些方法和原则，以便我们能随时随地有意识地和孩子开展对话。早教真的就是随机的、自发的、随着环境和孩(🤭)子的兴趣而发生的，自然而然，随时随地。 在妞妞出生后，我带她去过不少宝宝/幼儿早教班，体会是，在早教班找环境和氛围，学习如何“玩”宝宝。而到了小酒，也许是时间变少，心态也更放松了吧，也许是有经验了，我不再愿意花时间去早教班了——这么大的孩子去(❌)早教班也要陪同，倒不如把路上的时间真正花在“早教(🤝)”上。小朋友的启蒙，在和你的互动(⬜)中，而(🅰)不再早教班里。只要你有心，随处看到、随手拿到的事物都是最好的素材。 幼儿的数学启蒙、语言启蒙、音乐启蒙、运动发展、思维训练……它(🐘)们其实相互关联，只有父母学会如(🐣)何“教”，才(🏙)能为孩子创造最(🌊)适合的早教环境。 -end- 如果喜欢，请(🧔)转发分享：） 本(💷)文(👑)部分(🤞)图片来源于网络。 未经允许，请勿转载到其他公众(🚰)号， 请在(👓)评论留言获取内容授权。 关注“夏天的陈小舒”， 回(🌀)复以下关键字，就可以看到对应的推送啦 回复【怀孕】备孕知(🕳)识、孕期疼痛、孕期营养、孕期美容 等； 回复【哺乳】开奶、母乳不足怎(🚬)么办、母乳成分、哺乳期用药 等； 回复【奶粉】配方奶知识及奶瓶喂养； 回复【乳腺炎】涨奶、母乳过多(💑)怎么办以及如何挤奶喂养； 回复(🚴)【湿疹】了解婴儿湿疹； 回复【生病】关于感冒、打鼾、发烧、咳嗽、便秘等幼儿常见病； 回(🌏)复【睡(🏺)觉】婴儿睡眠知识综述、新生儿睡眠安全等(🤢)； 回复【头型】如何塑造宝宝的漂(😵)亮头型；(🥕)
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