游戏介绍
重磅回馈粉丝读者，留言评论即有机会获得作者线上课程！ 学员来自全国各地，年龄层次不一样，70后80后居多，时间地点有跨度，统计下来，玩过的游戏却大同小异，有的只是名称上的不同，相同远大于差异。 捉迷藏，玻璃珠，丢石子，扔沙包，扑克牌，过家家，捉迷藏，捞鱼摸虾捉螃蟹，跳橡皮筋，垛哇呜，打宝，游泳，拔河，踢毽子，跳绳，跳房子，下棋，陀螺，扎泥，打球，鞭炮烟火，老鹰捉小鸡，这些你玩过几个？ 很多人看到这些游戏名，就想起当时和小朋友在一起玩耍的画面了。 讲师请每一个学员说说当时印象最深的那个游戏场景。当时和谁在一起玩？发生了什么有意思的故事？自己的心情怎么样？ 学员们纷纷举手发言。 有位老家是农村的学员说，当年印象最深的就是小时候捉迷藏。有一会躲在别人家煤棚里边，天黑了还不见小伙伴来找，结果主人家回来，自己着急忙慌出来，把人家吓一跳，人家手里的手电筒不小心碰到自己，也顾不上喊疼就一路跑，回到家才发现头上起了一个大包。 一位女学员分享到，小时候家所在的小区分批开发，家边上就是大工地。自己最喜欢用砖来砌房子，做各种造型，和小伙伴玩的不亦乐乎，每次都是妈妈大声喊吃饭才回家。工地可能有风险，但是当年父母很忙，客观上导致放手量很大，孩子快乐也没有丝毫减损。 有意思的是，学员在分享的过程中，讲师精彩的点评也带给全班学员更深的思考。 有位学员在讲到丢沙包、跳皮筋这些游戏经历时，谈到自己并没有特别享受游戏，玩也行，不玩也没觉得怎么着但是既然玩了，就要取胜，所以很在乎每一次赢的结果。但是，赢了之后呢，也没有觉得特别兴奋。 互动过程中，讲师问，你在工作职场中，是否从事销售工作？回答肯定。那是否很在意结果？当然。那这对工作是一种促进的协同效应，因为销售注重结果，这个职业与个性的匹配度就很高。讲师接着问，那在陪伴孩子的过程中乐趣的感受度高吗？不高，孩子有时候老提醒我：你认真点！孩子这么说的时候，我有点尴尬，她怎么知道的！ 讲师与大家交流说，孩子是最敏感的情绪解读者，你的投入状态不止语言本身会流露出来，你说话的方式，甚至是微表情和微动作，孩子都能观察的细致入微。事实上，关注结果没有错，有时候注重参与的过程，对陪伴孩子更加重要。 有一位70后的学员分享到，自己小时候，玩过在地上占地为王的扎泥游戏，攻取双方看谁在依次的竞争中占地最多。一分钱也不用花，一下课就和小伙伴们蹲在一起玩，腿麻了也乐此不疲。所以，快乐和物质没有必然关联。联想到许多长辈会给孩子买很多玩具，功能越来越多，价格越来越高，这证明我们条件越来越好，对孩子教育越来越重视，同时另外一个角度看，多数玩具过了新鲜劲之后，很难再激发孩子持久的热情，造成浪费倒在其次，注意力稀缺，从孩童时期就已经体现出来了。 有位学员讲到自己小时候玩单杠，摩擦导致手上掀起一大块皮，自己想也没想把那块皮盖回伤口，忍着痛，连老师都没告诉。讲师好奇地问为什么？她说那时候学校也没有医务室，自己下意识觉得是自己导致的，就应该自己扛。讲师接着问，假如现在工作和生活中碰到一些困难，自己克服和与同伴一起想办法，两个比较起来，你通常会选哪一个？她说更愿意选择自己扛。 讲师总结说，独立是一种选择。过往的经历跟现在的自己有密不可分的联系。回顾过往的经历，有时候能找到自己的性格成因。 还有位学员分享到，小学作为文艺委员，每个周末都会出班报，四个同学是默契度很高的黄金组合，每次完成任务的过程就是开心愉悦的经历，大家到现在都是要好的朋友。可是上了初中之后，自己仍然担任文艺委员，还承担这项工作，换了小伙伴之后，组合却没有原来那么给力，也找不到当初开心的感觉了。 是的，团队很重要。同一件事情，性质相同，同伴发生变化，组织氛围也有了明显不同。所以造成我们困惑的不是任务本身，而是与任务相关联的人际关系，享受变成了需要应付的差事，我们就没办法在里边找到喜悦的感觉，这就是疲劳度、疲惫感的由来。 有一位老家在新疆的学员，讲到天寒地冻的时候，小伙伴们一起扔沙包，冰冻三尺，特别冷，可是大家满头是汗，衣服都汗塌了，天天如此，家长不扯着嗓子喊几遍，坚决不回家。这位学员还总结道，现在的孩子有电视，有电脑游戏，电瓶车，而缺少了竞争性的户外运动，感觉身体素质下降，乐趣也少了很多。 最后总结阶段，大家提到，以上的这些游戏有明显的时代印痕，那些年代物质比较匮乏，没有现在这么多玩意，这些大江南北差不多的游戏，实在有些无奈之举。可是恰恰因为这些充满竞争的户外活动，让小伙伴们在一起感受到人与人之间交往，礼貌、独立、尊重、冲突、毅力、妥协，很多优秀品质在人际互动中得到历练，而身体心理的健康都与这些游戏有内在联系。玩耍游戏过程中面对面的交往，比起线上的虚拟互动，冲击感更强，更容易练就能力。 将近100年前，意大利的教育学家、心理学家蒙特梭利写过一本《童年的秘密》，提醒我们要以孩子为中心。我们常常认为父母是孩子的老师，其实反观孩子成长的过程，理性的人，也能够悟得道理。举例来说，作为成人的我们，在碰到困难与挑战的时候，遭受过多次打击之后，我们就有可能心灰意冷选择放弃，可是你看看孩子学走路的过程，一遍一遍摔倒，一遍又一遍爬起，从未放弃。从这个意义上说，孩子何尝不是我们的老师！ 讲师最后的总结也很有意思，他说六一是一个节日，童心是一种心态，和年龄无关。保持童心，就是保持好奇和开放，充满成长的渴望，面对困难也不会选择放弃。 这课程有意思！亲爱的读者，想要加入每周一次的互动课程，欢迎留言，就有机会参加啦！ （作者毕业于北京师范大学教育系，辅修中科院心理所研究生课程，百年培训企业全球认证讲师，中级户外领队，热衷亲子教育。）
童心是一种心态，和年龄无关。保持童心，就是保持好奇和开放，充满成长的渴望，面对困难也不会选择放弃。
作者：进友
在一次家庭教育的培训课堂上，讲师请大家回忆小时候玩过哪些有意思的游戏。课堂一下子热闹起来。
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